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SUMMARY:Halocarbures
DESCRIPTION:Description\nObjectif :Sensibiliser la main d’œuvre manipulant des halocarbures à réduire les émissions de ceux-ci dans l’atmosphère afin de préserver la couche d’ozone et de réduire l’émission de gaz à effet de serre. \nPréalable : aucun \nDate : 6 mai 2026 de 8 h à 17 h \nDurée de la formation : 7 heures\, plus une heure d’évaluation écrite \nLieu :  CFP Paul-Rousseau\, véhicules lourds au 220\, boulevard Industriel à Saint-Germain-de-Grantham (sortie 170 de l’A20). \nDescription : Impacts du rejet des halocarbures dans l’atmosphère Accords internationaux et règlements canadiens et québécois sur les halocarbures Sélection des halocarbures selon leurs effets sur la couche d’ozone et sur la réduction des gaz à effet de serre Récupération des réfrigérants Disposition des réfrigérants Méthodes de travail visant à éviter les rejets de réfrigérant lors de l’installation et l’entretien de systèmes de réfrigération et de climatisation Registre d’entretien \nMatériel nécessaire :  Papier et crayon
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LOCATION:Saint-Germain-de-Grantham\, Canada
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SUMMARY:Programme d’entretien préventif (PEP)
DESCRIPTION:Description\nObjectif : \nObtenir l’attestation de compétence de la SAAQ pour effectuer l’entretien préventif sur des véhicules lourds routiers dont le poids nominal brut est de 7 258 kg (16 000 lb) et plus. \nLe candidat doit d’abord choisir dans quelle catégorie il désire la certification : \n\nCamion tracteur (qui englobe tout)\nCamion porteur (freins hydrauliques ou pneumatiques)\nAutobus (freins hydrauliques ou pneumatiques)\nRemorque\n\nLe processus est en 3 étapes : \n\nPrétest écrit d’une durée de 60 minutes\nSur réussite du prétest\, formation théorique de 8 heures\nExamens écrit et pratique d’une durée totale de 2 heures\n\nADMISSIBILITÉ : \nPour l’admission à la certification PEP\, le candidat doit posséder l’un OU l’autre des prérequis suivants : \n–         24 mois d’expérience comme mécanicien de véhicule lourd routier en entreprise au cours des 5 dernières années avec preuve de l’employeur \n–         Détenir un DEP en mécanique de véhicule lourd routier ou l’équivalent. \nINSCRIPTION ET PASSATION DU PRÉTEST : \nEn personne\, sur rendez-vous\, à nos bureaux du 220\, boul. Industriel à Saint-Germain-de-Grantham ou du 595\, rue Notre-Dame Est à Victoriaville\, entre 8 h 30 et 16 h 30.\nContactez notre réceptionniste au 1 855 221-3315\, poste 0 (Drummondville) ou 827519 (Victoriaville). \nLe coût du pré-test : 87 $ pour le pré-test \nFormation théorique \nCoût : 813 $ pour la formation \nDurée : 8 heures \nFORMATION :\nSur réussite du prétest (note d’au moins 70 %)\, la personne est admise à la formation d’une durée de 8 heures à l’une des dates ci-dessus à 8 h au\nCFP Paul-Rousseau Véhicules lourds\n220\, boulevard Industriel\nSaint-Germain-de-Grantham (sortie 170 de l’autoroute 20) \nDescription : \n\nÉclairage et signalisation\nDirection\nCadre\, dessous de caisse\, espace de chargement et dispositif d’attelage\nSuspension\nFreins\nSystème d’alimentation en carburant et système des commandes du moteur\nSystème d’échappement\nVitrage et rétroviseurs\nÉquipements\nPneus et roues\nCarrosserie\nStratégies de mise en œuvre d’un entretien PEP\n\nExamens de qualification : \nSur rendez-vous les jours suivants la formation.\nDurée totale de 2 heures. \nMatériel nécessaire :  \nCrayon\, efface\, chaussures\, gants et lunettes de protection obligatoires\, couvre-tout recommandé. \n 
URL:https://lesae.ca/calendrier/programme-dentretien-preventif-pep/
LOCATION:Saint-Germain-de-Grantham\, Canada
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SUMMARY:RCR et Premiers secours
DESCRIPTION:Description\nPréalable : aucun \nDate : 14 et 15 mars 2026 de 8 h à 17 h \nDurée de la formation : 16 heures \nLieu :  CFP Paul-Rousseau\, véhicules lourds au 220\, boulevard Industriel à Saint-Germain-de-Grantham (sortie 170 de l’A20). \nDescription : \nNOTIONS GÉNÉRALES \n\nPrincipes généraux en premiers soins\n Aspects légaux d’une intervention\nTransport d’une victime blessée\nCommunication avec les SPU\nAnatomie et physiologie\nAppréciation clinique préhospitalière\nÉvaluation primaire\nÉvaluation secondaire\n\nRÉANIMATION \n\nChaîne de survieMD\nTechniques de réanimation – Adulte\, enfant et bébé\nObstruction des voies respiratoires – Adulte\, enfant et bébé conscients\nObstruction des voies respiratoires – Adulte\, enfant et bébé inconscients\nComplications de la réanimation ou situations particulières\nConnaissances relatives au DEA et à son fonctionnement\nDéfibrillation externe automatisée et réanimation cardiorespiratoire à deux secouristes\n\nPROBLÈMES MÉDICAUX \n\nÉtat de choc / évanouissement\nConvulsion\nProblèmes reliés à la glycémie\nUrgences cardiovasculaires\nUrgences respiratoires\nEmpoisonnement\nProblèmes abdominaux\n\nPROBLÈMES ENVIRONNEMENTAUX \n\nProblèmes reliés au froid\nProblèmes reliés à la chaleur\nBrûlure\nNoyade\n\nTRAUMATISMES \n\nHémorragie\nBlessures à la tête / colonne vertébrale\nBlessures musculo-squelettiques\nBlessures aux tissus mous\nBlessures thoraciques\nBlessures faciales\n\nMatériel nécessaire :  Papier et crayon
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LOCATION:Saint-Germain-de-Grantham\, Canada
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SUMMARY:Communiquer et intervenir avec les employés même difficiles!
DESCRIPTION:Description\n\n\nObjectif :Offrir aux superviseurs les outils nécessaires pour améliorer la qualité de leurs communications\, renforcer leurs interventions auprès des employés et favoriser un climat de travail respectueux\, mobilisateur et constructif.\nDate: Les jeudis du 12 février au 12 mars de 13 h 30 à 16 h 30\n Durée de la formation : 15 heures\nLieu : Le SAE Centre-du-Québec\, St-Germain-de-Grantham\nDescription : \nComprendre les fondements de la communication \n\nLes bases de la communication interpersonnelle.\nLes obstacles courants à une communication efficace.\nLes dynamiques relationnelles nuisibles.\nLes principes de la communication bienveillante.\nLes techniques d’écoute active.\nLes différentes formes de rétroaction.\n\nMieux se connaître comme communicateur \n\nL’affirmation de soi dans un rôle d’autorité.\nL’intelligence émotionnelle et l’empathie en contexte professionnel.\nLes styles personnels de communication.\nLa clarté dans la transmission des informations.\n\nSuperviser par la communication \n\nCréer une relation constructive avec les employés.\nLes attitudes gagnantes du superviseur.\nLe leadership relationnel et mobilisateur.\nFavoriser l’engagement et la reconnaissance.\nÉtude de cas : situations de supervision à analyser.\n\nIntervenir de manière constructive \n\nComprendre les comportements difficiles : définitions et manifestations.\nGérer les conflits et désamorcer les tensions.\nStructurer une intervention efficace.\nAdopter une approche responsabilisante.\nÉtude de cas : interventions à décortiquer.\n\nComposer avec les différences individuelles \n\nAdapter sa communication aux différentes personnalités.\nAccueillir et canaliser les émotions au travail.\nComprendre les problématiques de comportement.\nAccompagner le changement de manière réaliste.\n\nÉtude de cas : ajustements en fonction des profils.
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